Le Forex Peut Résoudre Le Problème Du Chômage

Sujet: Forex peut créer des possibilités d'emploi illimité pour les gens (2) Je pense que le Forex est une entreprise mondiale et n'importe qui peut se joindre au Forex de n'importe où. Et je pense que de nos jours beaucoup de gens sont intéressés à se joindre à Forex trading. Tous les pays d'abord et le problème majeur est le chômage. Et je pense que seul Forex peut créer une telle opportunité d'emploi illimitée, qui ne peut pas créer par d'autres sources. Lol. Forex crée des opportunités de chômage. Je pense que vous vouliez dire exactement le contraire. Forex peut résoudre le problème du chômage. Mais comme je l'ai dit plus tôt, je ne pense pas vraiment que ce soit juste ou possible dans le court laps de temps. Nous devrions nous concentrer davantage sur la façon de fixer le taux d'échec élevé dans le commerce avec les 90 des commerçants échouer. Forum Forex mt5 ndash Présentation. 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Conçu par Insta Media GroupHere039s comment nous réparons le problème du chômage des jeunes Des millions de jeunes Américains, dont beaucoup sont titulaires d'un diplôme d'études collégiales, sont au chômage et ne comprennent pas ceux qui sont sous-employés Ou ont renoncé à essayer de trouver du travail. Pourtant, des millions d'emplois restent inoccupés et les entreprises américaines se plaignent d'avoir du mal à trouver des gens qui possèdent les compétences pratiques, techniques et prêtes à l'emploi dont ils ont besoin. Kathryn Scott Osler Le Denver Post Getty Images Étudiants à l'extérieur du bâtiment Tivoli Student Union à l'Université du Colorado à Denver. Le chômage des jeunes est un énorme problème. À l'échelle mondiale, 73 millions de jeunes ne sont ni employés, ni entreprenants. De plus, bien que de nombreux indicateurs économiques aient montré des signes d'amélioration, le taux de chômage des jeunes reste extrêmement élevé, trois fois plus élevé que celui des adultes. Ici, aux États-Unis, le taux de chômage des adultes s'établit à 5,7%, mais 17% des jeunes des nations sont sans emploi. Pourtant, 36% des employeurs du monde entier ont de la difficulté à combler des emplois. Aux États-Unis, cet écart de compétences représente quelque 4,8 millions de postes vacants. La principale cause du chômage des jeunes aux États-Unis est un manque regrettable de compétences en milieu de travail négociables chez les diplômés du secondaire (et de nombreux diplômés). Cela ne devrait pas surprendre. La formation professionnelle qui a déjà préparé des millions d'élèves du secondaire à de bons emplois comme électriciens, mécaniciens, charpentiers, chefs, machinistes, etc., a été victime de compressions budgétaires et de l'attitude répandue que tout le monde devrait aller au collège, ne pas. Cette attitude (erronée) prévaut à travers les États-Unis, malgré le fait que moins de 25 pour cent des étudiants des collèges communautaires et 60 pour cent des quatre ans des collégiens compléter leur étude. L'incapacité des Amériques à préparer les jeunes à la vie active est particulièrement frappante lorsqu'on regarde des concurrents économiques comme l'Allemagne, la Suisse, les Pays-Bas et d'autres pays du nord de l'Europe, où le taux de chômage des jeunes est inférieur ou égal à la moitié. Ainsi, comment le font-ils Pour la plupart, la plupart des lycéens des pays européens participent à des stages de formation professionnelle et de travail-étude, y compris des étudiants qui sont à l'université. Il en résulte que la majorité des jeunes quittent l'école secondaire avec des compétences commerciales et une expérience de travail pertinente. Entre 30 et 70 p. 100 de ces étudiants poursuivent leur formation par l'entremise d'un apprentissage formel qui est payé par leur employeur, des postes qui leur permettent de gagner un salaire régulier pendant qu'ils apprennent et ont un emploi qui les attend à la fin de leur formation. En comparaison, aux États-Unis, seulement 4 pour cent des élèves du secondaire deviennent des apprentis, même si les apprentis américains sont payés pendant qu'ils apprennent, peuvent obtenir un diplôme d'associé à aucun coût pour eux-mêmes, et entrer dans les emplois payer 50 000 sur l'obtention du diplôme au pair Diplômé collégial moyen. Le succès des programmes européens de renforcement des compétences peut être attribué en grande partie à la collaboration entre les éducateurs, les employeurs, ainsi qu'avec les communautés et les gouvernements qui soutiennent les programmes. Les écoles secondaires, les collèges techniques et les entreprises travaillent ensemble pour s'assurer que les élèves développent les compétences exactes et les disciplines de résolution de problèmes que les entreprises d'embauche ont besoin. Par exemple, les programmes de travail et d'études secondaires, en collaboration avec des entreprises locales, fournissent aux jeunes un encadrement d'adultes expérimentés ainsi qu'une expérience pratique en utilisant les technologies et l'équipement qu'ils rencontreront dans le milieu de travail moderne et face aux défis qu'ils trouveront Le monde réel du travail. Pourrait-on mettre un frein important au chômage des jeunes en faisant quelque chose de semblable aux États-Unis? La réponse est oui. En fait, on voyait déjà des exemples de programmes de renforcement des compétences réussis aux États-Unis, en particulier dans les communautés où les fabricants européens ont construit de nouvelles usines. Des entreprises européennes telles que Siemens, Volkswagen, STIHL, Blum et BMW travaillent par exemple avec les écoles secondaires, les collèges communautaires et les services du travail des États pour créer des opportunités pour les jeunes des communautés où se trouvent leurs usines. Mais avec 10 millions de chômeurs jeunes Américains, nous avons besoin de beaucoup plus de ce que ces entreprises font si bien. Autrement dit, si nous voulons réduire le chômage des jeunes en Amérique et offrir à nos jeunes un plus grand nombre de travailleurs sûrs et bien rémunérés, le développement des compétences doit s'étendre géographiquement et dans toutes les industries. Le gouvernement fédéral est conscient de l'importance de l'acquisition de compétences, de l'engagement envers les programmes d'apprentissage et les programmes des collèges communautaires. Mais les gouvernements, et même les institutions internationales, ne seront jamais que des acteurs mineurs dans le jeu des compétences. Les entreprises désireuses d'employer les meilleurs et les plus brillants esprits de l'avenir, et les écoles qui éduquent ces jeunes doivent prendre la tête. Commentaire de Nicholas Wyman, PDG de l'Institut des compétences et de l'innovation en milieu de travail et Skilling Australia. Il est également l'auteur de Job U: Comment trouver la richesse et le succès en développant les compétences des entreprises ont besoin. Suivez-le sur Twitter nicholaswyman. Solution du problème du chômage des jeunes dans la région MENA La zone urbaine typique au Moyen-Orient s'affole de façon remarquable. Les femmes marchent dans les rues en petits groupes, en causant entre eux et en regardant dans les vitrines. Les hommes s'appuient contre les murs, s'asseyent à l'extérieur des bâtiments ou marchent bras dessus bras dessous, riant et criant aux passants. Parfois, la conversation est paisible. Parfois il est bruyant. Mais quoi qu'il en soit, c'est ce que la maison ressemble à nous: Communauté, activité, vitalité. Comme toute communauté, il ya des défis. Regardez de plus près et vous verrez que beaucoup de gens que vous passez sont jeunes 60 de la population a moins de 25 ans et ils sont dans la rue au milieu de la journée parce qu'il n'y a littéralement rien d'autre à faire. Ils ont terminé leurs études. Certains ont même reçu des diplômes supérieurs. Parmi ces jeunes de moins de 25 ans, un chancelant sur quatre est sans emploi. Dans certains pays de la région MENA, le chômage des jeunes atteint 40 ans. Ces jeunes sont désireux de trouver un travail enrichissant, mais ils se retrouvent dans un marché du travail incroyablement compétitif où ils n'ont pas les compétences essentielles à embaucher pour certains emplois et, malheureusement, les connexions personnelles ou familiales à embaucher pour d'autres. En tant que PDG, je vois cette lutte de l'autre côté aussi. Il ya une lutte constante pour amener les gestionnaires dans la région MENA d'une mentalité népotiste quand il s'agit de l'embauche. Mon entreprise a investi dans la formation de nos gestionnaires afin d'identifier, d'attirer et de retenir des jeunes qualifiés, plutôt que d'embaucher des membres de leur famille ou la famille d'amis proches. Mais ce n'est pas le cas dans toute la région, et le manque de liens trop souvent présente un obstacle déraisonnable à l'emploi pour les jeunes intelligents et motivés. Emplois dans les entreprises sont une partie relativement petite de ce qui est disponible sur le marché. Et pour être franc, c'est lui-même une grande partie de la question. Dans mon pays, le Koweït, plus de 90 personnes occupent des emplois dans le gouvernement. C'est vrai: plus de neuf employés sur dix sont des employés du secteur public. En revanche, aux États-Unis, seuls 16 travailleurs occupent des emplois dans le secteur public. En Chine, une dizaine d'employés travaillent directement pour le gouvernement. Notre dépendance excessive à l'égard de l'emploi dans le secteur public exerce une énorme pression sur les pays de la région MENA, qui consacrent une part importante des recettes publiques aux salaires et traitements de la main-d'œuvre. Parallèlement, l'emploi astronomique dans le secteur public a l'inconvénient d'avoir une incidence négative sur la croissance du secteur privé, ce qui aggrave le problème de la création d'opportunités d'emploi pour une population croissante. MENAs les jeunes luttent pour voir un avenir dans un marché où la richesse énorme et la croissance économique est juxtaposée contre des taux étonnamment élevés de chômage. Il est difficile de comprendre comment la question du chômage peut être si redoutable quand, à l'observateur occasionnel, il semble que les opportunités et la croissance devraient aller de pair. Nos jeunes sont à la recherche de nous pour aider à résoudre ce problème, qui est de plus en plus grand chaque jour. Certains experts disent que la solution est de changer la façon dont les jeunes sont éduqués pour mieux les préparer avec les compétences que les employeurs recherchent. Et oui, s'assurer que les étudiants ont la bonne combinaison de compétences douces et des capacités spécifiques à l'emploi pour répondre aux besoins du marché du travail est un élément essentiel de traiter cette question. Mais si les organisations de jeunes et les employeurs soulignent que la formation en douceur est essentielle pour réduire le chômage des jeunes, rien ne prouve que la formation en douceur puisse avoir un impact significatif sur les taux de chômage. D'autres disent que nous devrions mieux relier les employeurs aux étudiants qui se préparent à entrer sur le marché du travail. Oui, relier les étudiants et les employeurs peut aider les deux parties à obtenir ce qu'ils veulent: des candidats qualifiés pour les postes stimulants et enrichissants sur le marché du travail. Mais ces types de programmes sont difficiles à mettre en œuvre, surtout si l'on pense que, d'après certaines estimations, plus de 100 millions de jeunes des pays de la région MENA entreront sur le marché du travail d'ici 2020. En fin de compte, peu importe combien nous préparons nos jeunes à la main - Que la préparation est vide de sens si les candidats pour chaque poste sont encore beaucoup plus nombreux que les postes disponibles. La poursuite de la croissance et de la prospérité dans les pays de la région MENA dépendra en grande partie de notre capacité d'attirer et de conserver des talents et non de les perdre dans d'autres pays où les possibilités d'emploi sont plus grandes ou mieux adaptées à nos jeunes. C'est là que je crois que la prochaine et peut-être la plus importante pièce du puzzle entre en jeu. Que faire si, au lieu de chercher un avenir dans les emplois qui existent déjà, les jeunes dans la région MENA ont été également encouragés à créer leurs propres opportunités Et si nous investissons tout aussi lourdement dans la promotion de l'entrepreneuriat dans la création de cette prochaine génération d'hommes d'affaires inspirés et passionnés et femmes d'affaires Et si nous apprenions aux jeunes qu'ils pouvaient réussir eux-mêmes, tout en leur enseignant comment réussir dans la main-d'œuvre, en tant que chefs d'entreprise et entrepreneurs Après tout, comme l'a souligné l'ingénieur informatique Alan Kayonce, Pour prédire l'avenir est de le créer. Considérez des organisations comme INJAZ, une partie de Junior Achievement Worldwide. INJAZ développe des partenariats avec des entreprises locales et internationales opérant dans les pays de la région MENA et offre des formations pratiques, de l'encadrement et du mentorat à des milliers d'étudiants locaux dans le but de leur apprendre à trouver, à poursuivre et à tirer profit de leur inspiration dans les affaires. En enseignant aux jeunes à devenir des entrepreneurs, en combinaison avec une formation et un mentorat doux, INJAZ a permis à des millions d'étudiants de toute la région MENA de devenir des hommes d'affaires et des femmes d'affaires prêts à travailler, financièrement lettrés. Résoudre le problème du chômage des jeunes doit être un effort de collaboration où nous cherchons à ajuster l'éducation pour mieux préparer les étudiants à la main-d'œuvre, où nous cherchons à développer les affaires dans la région MOAN afin que les opportunités se développer ainsi et surtout, Les compétences pratiques, les encouragements et les infrastructures dont ils ont besoin pour devenir la prochaine génération de créateurs d'emplois dans la région. Auteur: Omar Kutayba Alghanim, Directeur général, Alghanim Industries, Koweït Coprésident du Forum économique mondial sur le Moyen-Orient et l'Afrique du Nord Jeune dirigeant mondial Alumnus Global Agenda Conseil de l'éducation Image: Un instructeur (L) Centre de formation en transport REUTERSStringer Share this: